Πρότυπο ΕΠΑΛ Τρικάλων – Erasmus+ Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη Γάνδη

Στο πλαίσιο διαπιστευμένων Ευρωπαϊκών Προγραμμάτων Erasmus+ εκπαιδευτικοί του
Πρότυπου ΕΠΑΛ Τρικάλων ταξίδεψαν στη Γάνδη για να παρακολουθήσουν επιμορφωτικά
σεμινάρια διάρκειας μιας εβδομάδας (24-29 Αυγούστου 2026) που διοργανώθηκαν από
τον εκπαιδευτικό οργανισμό Europass Academy Belgium.
Το 1ο σεμινάριο είχε τίτλο “AI and ICT Tools for a Student-Centered Classroom” και
εστίασε στη μετάβαση από την παραδοσιακή διδασκαλία σε μια μαθησιακή προσέγγιση με
επίκεντρο τον μαθητή, αξιοποιώντας την τεχνητή νοημοσύνη και τα εργαλεία ΤΠΕ. Οι
συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να μάθουν πώς να βελτιώνουν τις διδακτικές τους
στρατηγικές, υιοθετώντας μια μαθητοκεντρική προσέγγιση, να υποστηρίζουν την ενεργό
στάση των μαθητών απέναντι στη γνώση και τη μάθηση, να ενσωματώνουν
αποτελεσματικά τις σύγχρονες τεχνολογίες στη διδασκαλία θέτοντας τους μαθητές στο
επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, να χρησιμοποιούν εφαρμογές και πλατφόρμες
για επικοινωνία και ανταλλαγή υλικού, να χρησιμοποιούν ψηφιακά εργαλεία για τον
σχεδιασμό μαθησιακών δραστηριοτήτων, τεστ και κουίζ. Επίσης έγινε ανάλυση κρίσιμων
ζητημάτων όπως: κατανόηση ευρωπαϊκών και νομοθετικών πλαισίων, ηθική χρήση και
ακαδημαϊκή ακεραιότητα, σύνταξη συμβολαίου χρήσης της τεχνητής νοημοσύνης,
διαχείριση φαινομένων όπως ψευδαισθήσεις και προκαταλήψεις στη χρήση της τεχνητής
νοημοσύνης. Το σεμινάριο παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί Αβδελίδης Ευάγγελος και
Κυριαζής Θωμάς.
Το 2ο σεμινάριο είχε τίτλο “Managing a Diverse Classroom: Facing Upcoming Challenges”
και επικεντρώθηκε στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, συμπεριληπτικού σχολικού
περιβάλλοντος χαμηλού άγχους (low-anxiety), το οποίο προάγει την ισότιμη συμμετοχή
όλων των μαθητών. Κεντρικός στόχος της κατάρτισης ήταν ο εξοπλισμός των εκπαιδευτικών
με παιδαγωγικά εργαλεία διαφοροποιημένης διδασκαλίας, ικανά να προσπεράσουν τα
γλωσσικά και κοινωνικά εμπόδια, δίνοντας ιδιαίτερη μέριμνα σε διστακτικούς,
αλλόγλωσσους μαθητές και παιδιά από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, όπως οι μαθητές
Ρομά. Μέσα από τη θεωρητική και βιωματική πλαισίωση των εργαστηρίων, το σεμινάριο
αναδείκνυε την καλλιέργεια της κριτικής σκέψης (Critical Thinking), την ανάπτυξη του
θάρρους έκφρασης (Courage), την υιοθέτηση μιας νοοτροπίας εξέλιξης (Growth Mindset)
και την ικανότητα αλλαγής οπτικής γωνίας (Perspective). Παράλληλα, παρουσιάστηκαν
εξειδικευμένες παιδαγωγικές τεχνικές συμπεριληπτικού διαλόγου και διαχείρισης τάξης
όπως ο Σιωπηλός Διάλογος (Silent Debate), οι Τέσσερις Γωνίες (4 Corners), η Γυάλα
(Fishbowl) και η Γραμμή Επιχειρημάτων (Evidence Line). Οι τεχνικές αυτές στοχεύουν στη
μετατόπιση της μαθησιακής διαδικασίας από την παραδοσιακή προφορική εξέταση στην
πολυτροπική έκφραση μέσω της γραφής, της κίνησης, της ενσυναίσθησης και της
τεκμηριωμένης επιχειρηματολογίας, διασφαλίζοντας ότι κάθε μαθητής μπορεί να εμπλακεί
ενεργά και με ασφάλεια στον διάλογο. Το σεμινάριο παρακολούθησαν οι εκπαιδευτικοί
Νταράλας Παυσανίας, Μαρκάκη Φωτεινή και Παπαγεωργίου Παναγιώτα.
Οι ροές κινητικότητας πραγματοποιήθηκαν στο πλαίσιο των σχεδίων με κωδικούς αριθμούς
2025-1-EL01-KA121-VET-000322814 και 2026-1-EL01-KA121-SCH-000415904 και
συγχρηματοδοτήθηκαν από την Ευρωπαϊκή Ένωση.

The post Πρότυπο ΕΠΑΛ Τρικάλων – Erasmus+ Επιμόρφωση εκπαιδευτικών στη Γάνδη appeared first on Τρίκαλα ΙΔΕΕΣ.