ΕΛΑΣ: Τους διχάζουν το άρθρο 16 και τα μη κρατικά ΑΕΙ

Η χθεσινή παρουσίαση των 5+1 προτάσεων της ΕΛΑΣ του Αλέξη Τσίπρα για την Παιδεία έδωσε την αφορμή για αιχμηρές ανακοινώσεις τόσο από τον ΣΥΡΙΖΑ όσο και από τη Νέα Αριστερά.

Η αρμόδια τομεάρχης Ιωάννα Λαλιώτου, μιλώντας για τα Νομικά Πρόσωπα Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης που ιδρύθηκαν με τον «νόμο Πιερρακάκη», μεταξύ άλλων τόνισε πως «δεν θα τα είχαμε ιδρύσει, αλλά δεν θα τα καταργήσουμε. Σεβόμαστε την πρόσφατη απόφαση του Συμβουλίου της Επικρατείας και αναγνωρίζουμε τη σημερινή πραγματικότητα φοίτησης χιλιάδων νέων σε αυτά και επένδυσης των οικογενειών σε αυτή τη διαδικασία», επικαλούμενη την «ασφάλεια δικαίου» και κάνοντας λόγο για «ριζική αλλαγή» του πλαισίου λειτουργίας τους.

Αυτή η επιλογή, που είχε ήδη προαναγγελθεί από τον Κώστα Γαβρόγλου, έφερε αντιδράσεις εξ αριστερών, σηματοδοτώντας μια πρώτη προγραμματική σύγκρουση: «Η ΕΛΑΣ αποδέχεται τη λειτουργία των ιδιωτικών πανεπιστημίων που ιδρύθηκαν με τον νόμο Πιερρακάκη της κυβέρνησης Μητσοτάκη. Το κόμμα του Αλ. Τσίπρα δηλώνει ότι θα καταψηφίσει την αναθεώρηση του άρθρου 16, ενώ αποδέχεται το νομικό πλαίσιο που το καταστρατηγεί», ανέφεραν από την Κουμουνδούρου.

«Ο ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ έχει ξεκάθαρη θέση. Ο νόμος Πιερρακάκη πρέπει να καταργηθεί και φοιτητές των ιδιωτικών πανεπιστημίων να απορροφηθούν στην τριτοβάθμια δημόσια εκπαίδευση. Το άρθρο 16 πρέπει να διατηρηθεί και ως προς το πνεύμα και ως προς το γράμμα. Η Παιδεία δεν μπορεί να αποτελεί εμπόριο και αντικείμενο κερδοσκοπίας. Μόνο το δημόσιο πανεπιστήμιο έχει την ικανότητα να προσφέρει γνώση και επιστήμη κοινωνικά χρήσιμη». Στο ίδιο μήκος κύματος, από τη Νέα Αριστερά σχολίαζαν πως «η επίκληση της “πραγματικότητας που έχει δημιουργηθεί” είναι μία τρανταχτή δήλωση παραίτησης από την ίδια την πολιτική αλλαγή».

Οι άλλες προτάσεις της ΕΛΑΣ για την Παιδεία, σε ένα πρόγραμμα που θα εξειδικευτεί στη ΔΕΘ, αφορούν την κατάργηση των Πανελλαδικών Εξετάσεων και τη δημιουργία ενός νέου Λυκείου, με αναβαθμισμένο απολυτήριο και νέο σύστημα εισαγωγής στα ΑΕΙ, ενίσχυση της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, στήριξη των εκπαιδευτικών και θεσμική θωράκισή τους, καθώς τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης των παιδιών με αναπηρία. Για την τριτοβάθμια, προτείνεται η αλλαγή του θεσμικού πλαισίου λειτουργίας των δημοσίων ΑΕΙ, κατάργηση των Συμβουλίων Διοίκησης και αλλαγή του τρόπου εκλογής των πρυτανικών Αρχών και των μελών ΔΕΠ, μεταβάλλοντας και τον «νόμο Κεραμέως».